Рекомендації щодо організації освітнього процесу

ДО УВАГИ БАТЬКІВ!!! КУДИ ЗВЕРНУТИСЯ???

Портал Україна інклюзія доступний за посиланням https://ircenter.gov.ua/

Ресурс допомагає легко подати заяву для проведення комплексної оцінки розвитку дитини.

Також на сайті можна знайти контакти ІРЦ на мапі країни.

Відповіді на поширені запитання, а згодом завантажити висновок про комплексну оцінку.

Комунальна установа «Інклюзивно-ресурсний центр»

Берестинської міської ради Харківської області

іваівепвпр

Сайт ІРЦ: https://sites.google.com/view/ircbr/

Контакти: 63304, Харківська область, місто Берестин,

вулиця Котляревського, 64

Телефон: +38 (050) 047-11-31(директор)

+38 (050) 269-32-74 (адміністратор)

Email: krasnograd_irc@ukr.net

КУ «Інклюзивно-ресурсний центр» Берестинської міської ради Харківської області створений як заклад освіти для осіб з особливими освітніми потребами рішенням сесії Берестинської міської ради від 24 грудня 2020 року №97-V-ІІІ, перебуває у комунальній власності Красноградської міської територіальної громади.

Інклюзивно-ресурсний центр є установою, що утворюється з метою забезпечення права осіб особливими освітніми потребами на здобуття дошкільної та загальної середньої освіти, в тому числі у закладах професійної (професійно-технічної), фахової передвищої освіти та інших закладах світи, які забезпечують здобуття освіти, шляхом проведення комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку особи та забезпечення їх системного кваліфікованого супроводу.

Інклюзивно-ресурсний центр спроможний вирішити наступні завдання:

1) проведення комплексної оцінки, у тому числі повторної, та здійснення системного кваліфікованого супроводу осіб у разі встановлення у них особливих освітніх потреб;

2) надання рекомендацій закладам освіти щодо розроблення індивідуальної програми розвитку особи;

3) консультування батьків, інших законних представників особи з особливими освітніми потребами щодо особливостей її розвитку;

4) забезпечення участі педагогічних працівників інклюзивно-ресурсного центру:

у діяльності команди психолого-педагогічного супроводу особи з особливими освітніми потребами;

у семінарах, тренінгах, майстер-класах для підвищення кваліфікації педагогічних працівників, обміну досвідом тощо;

5) залучення (у разі потреби) педагогічних працівників інклюзивно-ресурсного центру під час засідань психолого-педагогічного консиліуму у спеціальних закладах загальної середньої освіти;

6) надання психолого-педагогічних, корекційно-розвиткових та інших послуг дітям з особливими освітніми потребами:

дітям раннього та дошкільного віку, які не відвідують заклади дошкільної освіти;

дітям, які здобувають освіту у формі педагогічного патронажу;

7) визначення потреби в асистенті учня та/або супроводі дитини з особливими освітніми потребами в інклюзивному класі (групі);

8) визначення рівня підтримки особи з особливими освітніми потребами в закладі освіти;

9) надання консультативної, психологічної допомоги батькам, іншим законним представникам осіб з особливими освітніми потребами у формуванні позитивної мотивації щодо розвитку таких дітей та підвищення обізнаності щодо організації їх навчання і виховання.